Lista de Blog's creados por los estudiantes

Comparto la lista de los grupos que al momento han cumplido parte de las actividades propuestas en clase. Como la idea es que los estudiantes se motiven con este proyecto, he sido flexible para la entrega de la información requerida:

Ver Listado de blog's (Grupos 9-1 & 9-2)

Sesión 3 - Explicación de la temática y pregunta problema / Generación de la estrategia de búsqueda de información

Debido al reajuste de la pregunta problematizadora, esta parte solo pudo desarrollarse en esta clase. El indicador de desempeño a trabajar es la siguiente:

“Utilizo  de forma responsable y autónomamente las Tecnologías de la información y la Comunicación (TiC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo”

Bajo este desempeño, se definió que la temática a trabajar fuese las amenazas en las redes sociales, y de forma específica la amenaza del cyber bulling. Se hicieron algunas anotaciones con respecto a preguntas resueltas con los mismos estudiantes, y luego se definió la pregunta que nos definirá el objetivo a trabajar en este proyecto, la cual es la siguiente:

“¿Qué tipo de estrategia educativa puedo generar para evitar el cyberbulling en las redes sociales?”

Con esta pregunta, y teniendo en cuenta nuestro propósito, iniciamos la segunda parte que era definir la estrategia de búsqueda. La idea es darle a entender a los estudiantes lo importante que es aprender a definir los elementos claves para realizar una búsqueda de información en Internet u otros medios, cómo definir los objetivos de la búsqueda y con esto poder definir una estrategia para que la búsqueda sea productiva.

Presentación:

Sesión 2 – Puesta en práctica del proyecto

Hace un tiempo no diligenciaba la bitácora debido a problemas de salud y también por haber perdido algunas clases en la institución por los recientes eventos (diplomado & problemas de movilidad). Las últimas 2 sesiones con los estudiantes hicimos actividades muy importantes, las cuales fueron:

Creación del blog y definición de roles (clase 3)

Inicialmente los estudiantes redefinieron los grupos de trabajo, ya que en el poco tiempo que llevan trabajando han sido más conscientes de la labor que realizaran, y lo importante de ser participativos, responsables y de trabajar de forma colaborativa. Como los cambios fueron mínimos, les permití hacer los reajustes y les indiqué que en fases futuras no podrían realizar más cambios, pero si como equipo trabajar para arreglar los inconvenientes que puedan presentarse.

La segunda parte fue definir los roles de cada compañero dentro de los equipos. En esta parte nos basamos en 4 posibles roles a tomar (líder, vigía de tiempo, relator y comunicador), se definió cada rol y por último se asignaron a cada estudiante de acuerdo a sus habilidades.  Se hizo claridad en que a pesar del rol que cada uno dispone, todos los integrantes deben trabajar y colaborar por el bien del equipo.

Por último, por equipos se creó una cuenta de correo y un blog, en el cual se harán las debidas anotaciones de las actividades realizadas por cada sesión. Para ello se hizo uso de unos manuales que indicaban el paso a paso de la creación de ambos elementos, y en caso de tener una dificultad con la labor se procedía a resolver la duda o inconveniente.

Presentación: